本学期计算机应用基础全省统考成绩已公布，信息系组织了各有关班级学生代表、任课教师分别召开了成绩分析会议。

6月30日16：30，信息系教师刘仰华、王丽艳、梁甜甜、韩静与来自染化系、工商系和机电系18个班的36名学生代表举行了交流座谈，针对《计算机应用基础》课程的统考成绩，让同学们谈谈对本学期教师的授课方式、学生的学习状态、机房的管理等看法。

针对教师的授课，同学们肯定了教师们的教学态度， 但也提出了很多问题，如：教学方式单一、死板、不灵活，教学过程缺乏互动性，教学速度快；模拟训练题中的客观题做得少，讲解不多，学生基础知识储备少；对违规学生管理欠严，部分教师对学生违纪太宽容；部分教师对学生作业要求低等。

对一部分学生不及格的原因，同学们反映：有些学生接受能力不强，练习中不注重细节，遇到问题不及时向老师、同学寻求帮助；对计算机课的态度不认真，不严格按老师的要求做；上课存在玩游戏现象；考试时有误操作等。

同学们也提出了一些建议：学期初，对各班学生计算机知识情况进行摸底，讲课时增强针对性；在平时操作过程中，老师可适当录制一些教学视频，让学生边看边操作；客观题不需要单独拿时间讲解，课代表可帮助老师监督学生理论知识的学习；上课时可分组学习，将基础好的学生与基础差的学生结对学习；可设立QQ群，方便师生沟通。

7月2日16：30，信息系主任、副主任以及全体《计算机应用基础》课程任课老师参加了成绩分析会，首先，系主任刘仰华介绍了6月30日与学生的交流情况，将学生反映的问题向与会教师做了通报，各任课教师对所教班的学习情况和考试成绩作了说明和分析，从教师、学生、机房三个方面，做了公正客观的评价，为今后的教学，提出了一系列建议。

最后，刘仰华主任为今后的计算机基础教学提出了要求：1、重新研讨教学方案，由计算机教研室主持新方案的制定和教学环节的设计；2、进行教学模式创新，采取其他院校先进的教学方式，结合我院实际，进行教学改革；3、计算机专业室对本课程进行全程质量监控，通过教研活动、集体备课、听课评课等进行质量控制；4、进行教学素材设计和模拟题设计，提高学生学习的针对性，提高教学效果。